国庆节假期前后，照例是节前布置作业，节后检查、测验。
    国庆假期如此，寒暑假亦如此，双休日假期当然如此。
    老师们大吐苦水：要求背的没背掉，要求写的没写齐，测验“一塌糊涂”——自觉性太差，主动性太差——现在的学生到底怎么了？
    可怜天下老师心：七天假期，不留作业，那还得了？玩疯了，成绩下滑，那怎么办啊？勇于担当、富有责任感的老师们纠结着，痛苦着，思考着······
    一思：先知先觉假期学生要玩疯的，是老师在学生时代的经验，还是一次又一次的现实教训？
    二思：“为师不忘童年梦，常与学生心比心”，既如此，作业是否可以少布置一点？
    三思：假期作业是一定要留的，除了要背、要写的，内容与形式可否与时俱进做一些改变？
    四思：既然是假期，老师临时卸下工作担子，享受难得闲暇；除了农、工、商家长，上班族享受亲子、旅行的天伦之乐，学生（孩子）岂能清静？
    五思：“上学的心情比上坟还重”，校园怎么了？课堂怎么了？教育者可否反思、检讨一下：我们究竟对学生干了些什么？
    六思：沉重的书包、超载的教育；父辈未了的志愿、为师的职业良心、浮躁的社会情绪······凡此种种，老师的学生观、成才观是否也该变一变?